周六的晨光格外温柔，透过老旧的窗棂，在客厅地板上织出斑驳的光影。
佳音是被厨房传来的 “叮叮当当” 声吵醒的 —— 妈妈林萌在煮糖水，锅里的红枣和银耳翻滚着，甜香顺着门缝飘进来，勾得人肚子咕咕叫。
她揉了揉眼睛，坐起身，一眼就看到书桌上摊开的语文课本和复习提纲。
昨天跟系统确认过，学好拟人句、掌握阅读理解技巧，都能帮她在单元考里稳拿分数，离 100 分的目标更近一步，也就能早点帮爸爸缓解腰伤。
一想到这里，她就没了赖床的心思，趿拉着拖鞋跑到书桌前，开始忙活起来。
“先列个复习计划才行。”
佳音小声嘀咕着，从书包里掏出那个卡通笔记本，又翻出妈妈给她买的彩色铅笔 —— 有粉的、黄的、蓝的，是她上次数学考 98 分的奖励。
她先在笔记本上画了个大大的标题：“语文单元考复习计划”，标题旁边画了个咧嘴笑的太阳，希望自己复习时能像太阳一样有活力。
接着，她按照提纲把计划分成三大板块，用不同颜色的笔标注：第一块是 “生字组词”，她特意把老师圈出来的易错字（比如 “辩辨辫”）写在云朵形状的便利贴上，贴在计划纸旁边，每个字旁边都画了小图标 ——“辩” 字旁边画了两个吵架的小人（因为要 “争辩”），“辨” 字旁边画了放大镜（因为要 “分辨”），“辫” 字旁边画了小女孩的辫子（因为 “辫子”）；第二块是 “古诗背诵”，她把要考的 5 首古诗题目列出来，每首诗旁边都画了对应的小插图：《静夜思》画了个圆圆的月亮，《春晓》画了朵小花，《所见》画了个放牛的小孩，这样记起来更轻松；第三块是 “阅读理解”，她在这部分画了个大大的问号，标注出重点题型：概括段落大意、理解句子含义、赏析修辞手法，尤其是 “拟人句”，老师说这是必考的，她特意用红笔在旁边画了个小星星，提醒自己重点复习。
为了防止自己偷懒，佳音还在计划纸的最下方画了个卡通闹钟 —— 圆圆的脸蛋，长长的指针指向 “上午 9 点 - 11 点下午 2 点 - 4 点”，是她规定的复习时间，闹钟旁边还写了行小字：“偷懒会被奥特曼打屁股哦！”
（这是她从弟弟佳乐的奥特曼卡片上学来的 “威胁” 方式）。
“这样应该就没问题啦！”
佳音满意地看着自己的复习计划，刚想伸个懒腰，就听到身后传来脚步声，伴随着爸爸林晓晨的声音：“我们佳音这么早就起来学习啦？”
她回头一看，爸爸穿着那件灰色的旧毛衣，手里端着一个白瓷碗，碗里是妈妈刚煮好的银耳糖水，还冒着热气。
佳乐坐在学步车里，跟在爸爸身后，“啪嗒啪嗒” 地推着学步车，小脑袋转来转去，看到佳音就兴奋地喊：“解解！
糖！”
“爸爸早！”
佳音赶紧站起来，接过糖水碗，碗底暖暖的，顺着指尖传到心里。
“妈妈煮的糖水好好喝！”
她喝了一口，甜滋滋的银耳滑进喉咙，忍不住眯起了眼睛。
林晓晨凑到书桌前，弯腰看着那张复习计划，虽然他没怎么读过书，但看着女儿画得五颜六色的图标，也能猜到是复习用的。
“这是你画的复习计划呀？
真好看，比爸爸以前记的货单清楚多了。”
他笑着说，手指轻轻碰了碰 “阅读理解” 板块的 “拟人句” 小星星，“这个‘拟人句’是什么呀？
爸爸好像听过，但记不太清了。”
佳音眼睛一亮 —— 爸爸主动问起知识点，正好可以跟他讲讲，说不定还能帮他补补语文基础！
她放下糖水碗，拉着爸爸坐在小椅子上，拿起语文课本，翻到拟人句的讲解页：“爸爸，拟人句就是把不是人的东西当人来写，让它有像人一样的动作或者感情，比如‘小鸟在树上唱歌’，小鸟本来不会唱歌，我们把它当人来写，就是拟人句啦！”
林晓晨听得很认真，眉头微微皱着，像是在努力理解。
他想了想，突然一拍大腿，兴奋地说：“我懂了！
不就是把东西当人写嘛！
比如‘桌子在跳舞’‘椅子在说话’，对不对？”
佳音刚喝进嘴里的糖水差点喷出来，她赶紧捂住嘴，咳嗽了两声：“爸爸，不对呀！
拟人句要符合东西的特点呀，桌子和椅子都是不会动的，不能说它们在跳舞、说话呀，这样不符合实际，老师会扣分的！”
“啊？
这样不对吗？”
林晓晨愣住了，挠了挠头，有点不好意思地说，“爸爸没上过多少学，就是瞎猜的，那你再给爸爸举个正确的例子呗？”
“比如‘春风吹过，小草偷偷地从土里探出头来’，” 佳音耐心地讲解，还配合着做了个 “探出头” 的动作，“小草本来不会‘探出头’，我们把它当人来写，就很形象，这才是正确的拟人句呀！”
林晓晨点点头，刚想再说点什么，突然听到 “啪嗒啪嗒” 的声音越来越近 —— 坐在学步车里的佳乐，不知道什么时候盯上了书桌前的复习计划，正推着学步车，“哐当” 一声撞在了书桌腿上。
还没等大家反应过来，佳乐伸着胖乎乎的小手，一把抓住了计划纸上那个卡通闹钟的指针，用力一扯，“哗啦” 一声，计划纸的一角被扯了下来，闹钟的指针也断成了两截。
“哎呀！
佳乐！”
林晓晨赶紧伸手去抢，结果手忙脚乱间，不小心碰倒了桌上的胶水，胶水洒了一点在计划纸上，还沾到了他的手指。
佳乐被爸爸的反应吓了一跳，手里还攥着扯下来的纸角，嘴巴一瘪，眼看就要哭。
“佳乐乖，不哭不哭。”
妈妈林萌听到动静，从厨房跑出来，手里拿着一个安抚奶嘴，赶紧塞进佳乐嘴里。
她把佳乐从学步车里抱出来，轻轻拍着他的背，笑着对佳音说：“你弟弟就是好奇，别跟他生气，妈妈帮你找胶带，我们把纸粘好。”
佳音看着被扯烂的计划纸，还有爸爸手指上的胶水，本来有点心疼，但看到弟弟瘪着嘴的样子，又忍不住笑了：“没事妈妈，我再画一张就好啦！”
林晓晨赶紧找来胶带，小心翼翼地把扯下来的纸角粘回去。
他的手指因为常年搬货，有点粗糙，粘胶带的时候总是粘歪，试了好几次才勉强粘好，胶水还蹭到了纸角上，留下一小块印子。
佳音看着爸爸认真的样子，突然觉得有点好笑 —— 爸爸虽然连拟人句都搞不懂，却还是想帮她，这种感觉暖暖的。
“爸爸，你看，粘好啦！”
佳音帮爸爸把胶带的边角抚平，然后拿起彩色铅笔，在计划纸的空白处画了个小小的星星，星星旁边写了行小字：“爸爸需补语文基础 —— 重点：先搞懂拟人句不是‘桌子在跳舞’，正确例子：小草探出头。”
写完，她还在旁边画了个爸爸的简笔画：圆圆的脑袋，短短的头发，手里拿着一本语文课本，旁边画了个大大的问号，看起来有点笨笨的，却很可爱。
林晓晨凑过来看，看到那句 “爸爸需补语文基础”，忍不住笑了：“我们佳音还当起爸爸的小老师啦？
行，以后爸爸不懂的就问你，你可不能嫌爸爸笨啊！”
“才不会呢！”
佳音摇摇头，拿起语文课本，翻到拟人句的练习页，“爸爸，我教你做一道练习题吧，你看这道题：‘小溪流过山谷’，怎么改成拟人句呀？”
林晓晨盯着题目看了半天，眉头皱着，嘴里小声嘀咕：“小溪流过山谷…… 小溪会干什么呢？
不能说小溪在跳舞，也不能说小溪在说话……” 他想了一会儿，突然眼睛一亮，“是不是‘小溪唱着歌，流过山谷’？”
佳音惊喜地睁大了眼睛：“爸爸，你答对啦！
小溪的水流声像唱歌，把它当人来写，说它‘唱着歌’，就是正确的拟人句呀！”
“真的吗？”
林晓晨也很开心，像是自己考了 100 分一样，“看来爸爸也不算太笨嘛！”
佳乐在妈妈怀里，看到爸爸和姐姐笑得开心，也跟着咯咯地笑，嘴里的安抚奶嘴都差点掉下来。
妈妈笑着说：“你们父女俩真是有意思，一个学拟人句，一个教拟人句，比看动画片还热闹。”
检测到宿主辅助绑定对象学习基础知识点（拟人句），宿主自身知识点巩固度提升 5%，间接助力后续考试得分。
当前语文单元考知识点掌握度：65%（拟人句模块达标）。
系统的电子音突然在脑海里响起，佳音心里一喜 —— 原来教爸爸也能帮自己复习！
她抬头对爸爸说：“爸爸，以后我每天教你一个语文知识点，你帮我检查数学题，我们一起进步！”
“好啊！”
林晓晨一口答应，还夹了一块青菜给佳音，“只要能帮我们佳音考 100 分，爸爸就算当你的‘学生’也愿意。”
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